IB 과정, 단계마다 공부가 달라집니다

같은 IB라도 세 단계는 다른 공부입니다

IB(국제 바칼로레아)는 초등 과정인 PYP, 중등 과정인 MYP, 고등학교 마지막 두 해의 DP로 나뉩니다. 이름은 이어져 있지만 학생이 느끼는 공부의 성격은 꽤 다릅니다. PYP는 주제를 정해 탐구하고 발표하는 수업이 중심이라 시험 점수로 드러나는 것이 적습니다. 그래서 아이의 연산이나 영어 쓰기가 어느 정도인지 모른 채 MYP로 올라가는 일이 흔합니다.

MYP부터는 과목별 등급이 나오고, DP에서는 외부 시험 결과가 대학 지원과 바로 이어집니다. 단계가 바뀔 때마다 "잘하던 아이가 왜 갑자기"라는 상담이 들어오는데, 대개는 아이가 달라진 것이 아니라 평가 방식이 달라진 것입니다.

MYP 기준표 채점에 적응하기

MYP 성적표에는 과목마다 네 가지 평가 기준(criteria)이 있고, 기준별 점수를 합쳐 7점 척도의 최종 등급을 냅니다. 수학이라면 지식과 이해, 패턴 탐구, 수학적 의사소통, 실생활 적용을 따로 봅니다. 계산은 다 맞았는데 등급이 기대보다 낮게 나오는 까닭이 여기에 있습니다. 풀이 과정을 설명하는 글이나 결과가 타당한지 따져 보는 문장이 빠지면 해당 기준에서 점수를 잃습니다.

적응하는 방법은 단순합니다. 과제를 받으면 기준표(rubric)부터 읽고, 높은 단계에 쓰인 동사가 무엇인지 확인합니다. "설명한다"와 "정당화한다"는 요구하는 깊이가 다릅니다. 돌려받은 과제에서는 총점보다 어느 기준에서 점수를 잃었는지를 보아야 다음 과제가 달라집니다.

DP 과목 선택과 HL·SL

DP에서는 여섯 과목을 듣고, 그중 서너 과목을 HL(상위 수준), 나머지를 SL(표준 수준)로 정합니다. 여기에 TOK(지식 이론), EE(소논문), CAS(창의·활동·봉사)가 더해집니다.

HL은 아이가 잘하는 과목이면서 지원하려는 전공이 요구하는 과목이어야 합니다. 공학 계열은 수학과 물리를, 의약 계열은 화학을 HL로 요구하는 대학이 많습니다. 다만 요구 과목은 나라와 대학마다 다르므로 지원할 곳의 안내를 직접 확인해야 합니다. 학교가 개설하는 과목과 시간표 조합에도 제한이 있어, 정하기 전에 학교의 DP 담당 선생님과 상의하는 것이 순서입니다.

수학 AA와 AI

DP 수학은 AA(분석과 접근)와 AI(응용과 해석) 두 갈래입니다. AA는 대수·함수·미적분을 식으로 엄밀하게 다루고, AI는 통계와 모델링, 계산기를 활용한 자료 해석의 비중이 큽니다. AI가 쉬운 수학이라는 말은 절반만 맞습니다. 문제의 문장이 길고 상황을 읽어 내야 해서 영어 독해가 약한 학생에게는 오히려 까다롭습니다. 이공계나 경제 계열을 생각한다면 AA를 요구하거나 선호하는 대학이 있으니 미리 확인해 두시기 바랍니다.

IA·EE·TOK가 부담이 되는 이유

IA(내부 평가)는 과목마다 학생이 직접 주제를 잡아 쓰는 탐구 보고서이고, EE는 한 과목을 골라 쓰는 긴 논문, TOK는 지식이 어떻게 만들어지는지를 묻는 에세이와 전시입니다. 하나하나가 유난히 어려워서라기보다 마감이 DP 둘째 해를 앞뒤로 겹치기 때문에 힘듭니다. 여섯 과목 시험공부를 하면서 여러 편의 글을 동시에 다듬어야 합니다.

학년별로 도움이 필요한 시점

• PYP 고학년: 연산과 영어 쓰기의 빈틈을 확인하는 시기입니다.
• MYP 초반: 기준표에 맞춰 답안과 보고서를 쓰는 법을 익힙니다.
• MYP 마지막 해: DP 과목을 정하기 전에 수학·과학의 선수 내용을 점검합니다.
• DP 첫해: HL 과목의 진도 속도에 밀리지 않도록 초반에 잡습니다.
• DP 둘째 해: 모의시험 결과를 놓고 약한 단원과 기출 유형을 연습합니다.

다른 과정과 무엇이 다른지 궁금하다면 커리큘럼 비교 글을, 영국식 학교에서 DP로 옮겨 오는 경우라면 IGCSE·A-Level 안내를 함께 보시면 좋습니다.

성적표의 어느 기준에서 점수가 빠지는지 읽기 어렵거나, HL 수학·과학 진도가 학교 수업만으로 버거울 때는 아이의 과제물을 직접 놓고 하는 1:1 수업이 효율적입니다. 상담을 신청하시면 30분 시범 수업에서 지금 위치부터 확인해 드립니다.